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老河口市第一中学创建湖北省示范高中 自 评 报 告
发布时间:2017年09月29日 21:48   来源:    分享到:

第一部分    学校概况

老河口市第一中学始建于1946年5月,其前身为“湖北省立光化中学”,1983年县市合并后改校名为“老河口市第一中学”。1984年成为一所单设高中,同时被列为襄阳市重点高中,1987年成为湖北省首批办好的108所重点中学之一。2008年,学校被评为襄阳市示范高中,2013年又顺利过襄阳市示范高中复评验收。

2016年2月,新的老河口市一中实现了整体搬迁,学校硬件建设实现了大步跨越。目前新校区占地面积182亩,建筑面积7万平方米,现有在校学生3404人,教学班54个,教职工247人,专任教师221人,其中具有研究生学历教师12人,高级及以上职称教师85人。

学校先后被授予全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、湖北省教育系统先进集体、校园管理优秀学校、湖北省文明单位、湖北省教育科研先进单位、襄阳市优秀基层党组织、襄阳市工人先锋号、襄阳市德育工作先进单位、襄阳市示范高中等荣誉称号。

第二部分    自评综述

2016年,学校新校区整体搬迁后,校园环境焕然一新,新班子新校园新气象。面临着周边县市激烈的办学竞争,面临着严峻的招生形势,面临着资金短缺的困难。在这种情况下,学校是继续前进还是保持现状?是迎难而上还是老守田园?这是当时摆在我们面前的突出问题。经过反复地思考、讨论和研究,学校管理团队统一了认识,坚定了“只有发展才是硬道理”的信念,确定了“创建湖北省示范性高中”的奋斗目标。同时,我们进一步更新了办学理念,确立了抓住发展机遇,努力提高自身的现代化水平,以改革为动力,以管理为重点,以教学为中心,以提高教学质量为宗旨的办学思路,并将其落实到全校的各项工作中,推动了学校各方面的发展。创建工作具体来说,做到了“四抓”、“四到位”。

一是抓学习,全员发动,认识到位。学校首先将创建工作纳入学校“十三五”奋斗目标,组织全校教职工认真学习《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件,自觉实践中共中央关于建设社会主义和谐社会及“四个全面”的重大决策,开展教育问题大讨论,对照《湖北省普通中小学督导评估指导纲要》,始终抓住“立德树人”这一根本出发点,端正教育思想,规范办学行为,把创建活动作为学校各项工作的驱动力。

二是抓专班,全员带动,自评到位。我校成立了以党委书记、校长刘林海同志为组长的创建工作领导小组,下设课堂教学、学生管理、档案资料等多个工作专班,研究制订创建工作方案。多次召开创建专题工作会议,布置检查创建工作,并充分利用国旗下讲话、主题班会、家长接待日等形式,向学生、家长、社会宣传创建工作,统一思想,营造浓厚的创建氛围。全校师生积极参与,并通过校长信箱和网络办公平台等渠道收集意见和建议,大部分被采纳。在创建省级示范高中自评测评活动中,满意度达到95%以上。

三是抓信息,整合资料,档案到位。我们对照38个C级指标,将每项指标分解到人,实行专项专人负责制。为了切实保证资料全面、规范、准确,我们先后赴襄阳、十堰等学校学习考察,借鉴外校经验,完善档案资料。

四是抓整改,以评促改,整改到位。在创建的关键时期,全体教职员工对照《督导评估指标》,根据各级督学和教职工提出的建议,边评边改,学校的各项工作在整改中不断进步,教学和管理更加高效,教育行为更加规范。

创建工作得到了市委市政府的高度重视,也得到市教育督导部门和教育行政部门的亲切关怀和悉心指导。市教育督导部门的领导和专家多次到我校指导、检查创建工作,学校更是全力以赴,广泛动员和学习,把创建工作作为推动我校实施素质教育,提升办学品位,提高办学效益的强大推动力。经过广大教职工团结奋斗和不懈努力,我校在改革和发展中办学方向正确,办学条件优越,队伍建设落实,管理科学民主,教育教学特色鲜明,有较高的教育教学质量和较好的办学综合效益。

根据《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》(教督【2012】9号)精神和《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估工作规程》,参照《湖北省示范高中督导评估指标》,2016年11月,由学校中层以上领导16人、教职工代表等20人组成的自查工作专班,在老河口市政府教育督导室的指导下,组织开展了我校省级示范高中自评工作,经逐项自查自评、加权计算、综合评议,自评得分为97分,其中,A1项10分 , A2项29.5分,A3项10分 , A4项19.5分,A5项28分。自评组一致认为我校符合湖北省示范性高中标准。

第三部分  主要成绩与作法

(一)办学方向(指标值10分,得10分)

B1、办学思想(指标值5分,得5分)

C1、(指标值3分,得3分)自从2013年我校顺利通过襄阳市示范高中复评验收工作以来,学校始终遵守《襄阳市市级示范学校管理办法》的各项规定,对照《湖北省示范高中管理规定》的各项标准,不断规范办学行为,深化办学理念,较好地发挥了示范高中的辐射带动作用。学校全面贯彻党的教育方针,始终坚持以人为本,依法治校,以德治校,实施科研兴校战略,不断以深化教学改革为契机,积极推进素质教育和新课程改革,德智体美劳“五育”并举,坚持和发扬“尊重赞赏学生,培养健全人格”的现代教育理念,着力培养学生的合作意识和创新能力,围绕全面提升学生的“人文素养”、“信息素养”、“思维素养”、“身心素养”和“科学精神”等核心素养,奋勇拼搏,与时俱进,大胆创新,办学水平不断提高,社会声望不断提升。自2008年成功创建襄阳市示范高中以来,学校通过不懈努力,受到了上级主管部门和社会各界的高度评价,学校先后获得“湖北省文明单位”、“襄阳市民主评议先进学校”、 “襄阳市平安单位”、 “襄阳市高中教学质量二等奖”、 “襄阳市科普教育示范学校”、 “襄阳市民主管理五星级学校”、“襄阳市教科研先进单位”、“襄阳市优秀基层党组织”、“襄阳市工人先锋号”、“襄阳市德育工作先进单位”、“老河口市青少年读书活动先进单位”等荣誉称号。

C2、(指标值2分,得2分)经过长期的办学实践和深入探索,我们进一步更新和完善了以“乐水”为核心的办学理念,学校严格按照科学规律办学,制定科学合理的规章制度,形成了包括组织、人事、教学、学工和后勤等五个方面的制度体系;学校始终坚持制度管理、规范管理、人文管理,注重了管理过程的人本化、发展化和民主化。学校倡导“师为贵,生为本”的人本理念,立足自身,尊重个性,彰显特色;科学处理人与人、人与环境、人与社会、人与工作、人与学习等关系;崇尚“昌明日新、激流勇进”的办学精神,激发全体师生求真拓新、勇往直前。

B2、办学目标(指标值5分,得5分)

C3、(指标值3分,得3分)学校着眼长远发展,为了适应经济发展和社会的快速进步以及教育现代化的需要,制定了《老河口市第一中学“十三五”发展规划》,牢固树立现代教育理念,不断完善现代学校制度,着力建设“数字校园”、“活力校园”和“书香校园”,进一步促进特色发展,不断提升办学质量和办学品位,逐步转变学校发展方式和学生培养方式,深入推进“课堂教学有效性研究”和“打造健康课堂”的课改实验活动,形成了具有一中特色的课堂教学模式;建设创新型学校,深入开展研究性学习,培养学生的探究意识和创新精神;增强教师研究意识,进一步提升学校教科研水平。为此,学校每学年均制定了科学的教育教学工作计划,围绕教育教学中心,层层分解,责任到人,全员参与,稳步推进学校各项工作全面可持续发展。同时,学校致力于学生的长远发展,努力培养出一代代“文明思想、健康体魄、汇众有长的智慧学子”,经过5到10年的不懈奋斗,力争使学校发展成为鄂西北“以水润智、以水养德的品牌学校”。

C4、(指标值2分,得2分)一切为了学生的发展,为了每一位学生的全面发展,学校提出了“让学生满意”作为教育教学工作的最高标准,从学生发展的需要出发,针对学生实际,科学制定了适应学生发展的高中三年发展规划和教育教学体系。高一年级主要围绕养成教育和学习方法的培养,让学生成为自觉遵守行为规范的文明人;高二年级侧重学科能力和综合素质的培养,使学生具有较强的自主学习能力和养成好学、善思、合作、创新的良好品质;高三年级则侧重于培养学生知识体系的构建能力和知识应用能力,努力让每一位学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。经过多年实践和总结,逐步建立了一套符合我校学生特点的教育教学体系,受到广大师生的认可与好评。

(二)办学条件(指标值30分,得29.5分)

B3、办学环境(指标值4分,得4分)

C5、(指标值2分,得2分)老河口市委市政府和教育行政部门高度关注与支持一中的建设与发展,高标准设计、总投资约4亿元的新一中建设项目已经全部竣工并投入使用。所有项目全部按省级示范性普通高中和寄宿制学校的标准设计建设,为当前学校实施真正意义的全封闭式管理奠定了坚实的物质基础。新一中突出园林化、人文化、数字化特色。校园绿化总面积4.75万平方米,绿化率达40%,成为“绿满园、花似锦”的园林式校园。72间教室内多媒体网络、电视网络、广播、通讯和标准化考试用的监视系统、电子白板、空调一应俱全。投资逾3000万元的4个数字化实验室突破时间与空间的限制,充分体现现代教育技术手段的优势,有利于促进教师教学手段和方法的更新,激发学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率。宏伟壮观的图书信息楼、艺体中心,宽敞明亮的食堂,舒适温馨的宿舍,多样化和标准化的体育设施……勾勒出现代文化的符号与坐标。2014年,为了促进一中教育事业的发展,市委市政府制订了《振兴一中教育三年行动计划》,付诸实施两年多来,强有力地推动了学校各项工作的进步与发展。此外,社会各界广泛支持和关注一中的建设与发展,没有发生乱检查、乱摊派、乱收费和乱罚款现象。

C6、(指标值2分,得2分)学校重视校园周边环境的治理,建立了与社区、城管、公安联防联动工作机制,市综治委将一中纳入重点保护单位,辖区派出所、公安巡警等部门每天定期巡查校园周边治安状况,不定期清理校园周边网吧、歌厅的经营和管理情况,专门在校门口设置了治安监控探头,派驻了警校联络员,切实加强了校园周边治安综合治理,保证了校园周边安全有序、环境良好,确保学校各项教育教学工作的正常开展。

B4、校园校舍(指标值6分,得6分)

C7、(指标值3分,得3分)新一中建设经过精心设计,教学区、生活区、运动区合理布局,校园面积12.2万平方米,较好地满足了师生学习、生活和运动的需要;学校卫生、消防、供水、供电、监控等设施十分完善,附近没有环境污染,周边环境良好,秩序井然。学校目前校园绿化面积达到4.75万平方米。校园面积完全能满足当前办学规模的需要,环境优雅,安全舒适,成为了师生学习生活的乐园。

C8、(指标值3分,得3分)学校教学楼、宿舍楼、实验楼等校舍安全稳固,没有危房,教学用房和教学辅助用房完全满足教学需要。学校现有建筑面积7万平方米,生均达到20.6平方米;学生寝室、食堂设施先进,学生寝室均配有空调、热水、沐浴、卫生间等设施,食堂装有中央空调,整洁、舒适、安全,能很好地满足全校学生住宿和饮食的需要。

B5、教学设施(指标值10分,得9.5分)

C9、(指标值3分,得3分)学校建有一栋专门的实验大楼,内设有17个专用的理、化、生实验室和1个地理历史实验室,教学仪器分类存放,科学有序;实验仪器均按国家一类标准配置,并配备了理、化、生等数字化实验设备,完全能够适应学生理化生实验教学轮流分组进行的需要,确保各科学生实验开出率能达到100%。

C10、(指标值2分,得2分)学校每间教室都建有先进的多媒体教学系统,学校新建的图书信息大楼中包括1个电子阅览室、6个计算机教室、1个信息数据中心(中控机房)、4个多媒体报告厅,共有学生计算机354台,电子显示屏54个,72个学生教室装备了交互式电子白板。校园内建立了校园网,覆盖整个工作区和所有教学点,网络信息点达到了校园全覆盖,建有校园一卡通和校园监控系统,实现了网络教学资源师生共享。学校日常教育教学管理引进了“今目标”网络平台办公系统。此外,学校正在努力申报和建设“信息化数字校园试点校”,不断提升学校信息化水平,充分发挥“互联网+教育”的最大功能,促进办学品位和办学质量的进一步提升。

C11、(指标值2分,得2分)学校建有一栋专门的图书馆,拥有各类图书11.3万册和一个电子图书馆,教师阅览室的座位100个,8间学生阅览室,共有学生座位400个;建立了期刊数据库目录查询,运用了计算机管理。学校每年投入购买图书期刊2000多册,定购报刊杂志121种。学校实行对学生全开放式阅览,鼓励学生三年读完100百本优秀图书,正在努力打造“书香校园”特色。

C12、(指标值3分,得2.5分)学校建有符合国家标准的400米标准运动场和足球、羽毛球、篮球、排球、乒乓球等球类运动场、健身房和现代化的室内体育馆等体育教学设施;有专门的音乐室、美术室和舞蹈排练厅,设备齐全并达到国家一类标准;设有独立的专用心理咨询室和心理活动室,并配备了相应的专业技术人员为师生搞好服务。医务室、卫生保健室及相关设施的配备还有待进一步完善和加强。

B6、经费保障(指标值10分,得10分)

C13、(指标值6分,得6分)市委市政府高度重视一中的发展,新建一中的项目经费政府照单全收,目前学校没有债务,基本办学经费和教职工工资已全部足额纳入市政府统一财政预算,能够每月按时足额兑现,很好地解决了教职工的后顾之忧。另外,市财政局每年千方百计为学校发展广开渠道,向上争取政策扶持资金,主动为学校解决经费困难,促进了学校后勤保障工作的正常运转。

C14、(指标值4分,得4分)市政府统筹教师工资,每月按时足额兑现教职工工资,直接发放到个人户头,并将办学经费纳入政府财政预算;学校领导十分重视教职工福利,每年按相关规定为所有教职工购买医疗保险和住房公积金。从2013年至今,为解决青年教师的住房难问题,学校还专门出台了“新人优待计划”,解决了他们的后顾之忧,教职工福利水平不断提高。

(三)队伍建设(指标值10分,得10分)

B7、干部队伍(指标值4分,得4分)

C15、(指标值2分,得2分)领导干部是学校管理的核心和中坚力量,学校始终把干部队伍建设放在队伍建设的首位,校级干部实行了聘任,一年一聘,坚持民主评议,年度考核,任人为贤。校党委积极开展“两学一做”教育学习活动,坚持用科学理论武装干部头脑,促进领导班子的思想政治建设,以严格制度为保证,不断提高干部工作的实效。领导干部能率先垂范,团结务实,敢于创新,充分发挥了党员干部的模范带头作用,在群众中反响良好,在每年一度的民主测评和换届测评中群众满意度较高,连续多年优秀率均达到80%以上。

C16、(指标值2分,得2分)学校一贯重视中层干部队伍建设,多年来实行竞争上岗,择优聘用,每年对中层以上领导干部由教职工代表进行民主评议,根据评议和考核结果决定是否继续聘用。学校现有中层干部11人,均为大学本科毕业,分别是从语文、数学、英语、物理、化学、政治、生物等学科的骨干教师中选拔出来的佼佼者,结构合理,整体素质高,具有较高的公信度和较强的执行力。

B8、师资队伍(指标值6分,得6分)

C17、(指标值3分,得3分)学校严把教师入口关、用人关、培养关。为引进高素质教师,根据学科的需要,采取“一查二考三讲”的办法,通过组织人事、教育等职能部门和专家组到高校择优选聘毕业生。“一查”就是查阅学生档案资料;“二考”就是现场进行专业理论考试;“三讲”就是组织试讲和提问面试,然后通过量化打分、层层淘汰,最终决定聘任人选。通过引进、招聘和有计划地培养,当前各学科教师人员充沛,专任教师共有221人,占教职工总人数的89%,任课教师学历合格率达到100%。其中,12位教师获得硕士研究生学位,45人硕士研究生课程班结业;学校制定了《老河口市一中教师八不准》,每年定期开展“师德教育月”活动,通过召开教育行风评议座谈会,通过学生评教、民主评议等多种形式,开展 “年度之星”、“学生最喜爱教师”、“师德标兵”等评选活动,并将师德师风纳入教师聘用考核体系,以激励教师爱岗敬业,创先争优。

C18、(指标值3分,得3分)学校制定了《老河口市一中青年教师培养计划》,建立了“名师工作室”和教师业务档案,每年投入大量资金派出各科教师、班主任参加国家级、省级和襄阳市级的各种培训活动,鼓励青年教师积极参加省市特级教师、高层次人才库及“隆中名师”和“小汉口名师”等评选活动,促进教师专业能力和综合素质不断提升。目前,学校拥有特级教师1 人,中学高级教师85人,中学一级教师58人。近几年,先后有6人被评为省级骨干教师,2人被评为襄阳市学科带头人,33人被评为襄阳市级骨干教师。其中,4人被评为“隆中名师”,2人被评为“小汉口名师”。为优化学校现有教师结构,提高教师的整体素质,学校实行全员聘任制,建立了《老河口市一中教学常规量化考评办法》、《教科研奖励办法》、《教学质量考核办法》,《教学事故处罚制度》等考核管理制度,在年级聘用中实行优进劣汰,大大促进了教师专业素质的全面提升。

(四)学校管理(指标值20分,得19.5分)

B9、管理体制(指标值2分,得2分)

C19、(指标值1分,得1分)学校注重了管理过程的人本化、发展化和民主化,建立了校长全面负责、党委保证监督、教职工代表大会讨论决策以及学生、家长共同参与的民主管理体制,使学校走上了以创新为动力,以优化教师资源为基础,以现代学校制度为基本保障,以低进高出和高进优出为主要特点的特色鲜明、示范性强的内涵式发展道路;学校设有教学处、学工处、督导室、总务处、工会、团委、办公室等职能机构,机构设置科学合理,职能明确,分工合作,运转高效。

C20、(指标值1分,得1分)学校严格遵守《工会法》,每年定期召开教职工代表大会和会员代表大会,对学校重要事项、重要决策、重要制度和大额开支进行监督和审议,确保科学民主决策,每学期对招生、收费、表彰、接待、重大工程等项目实行校务公开,定期举办校务公开专栏,认真落实预决算制度;学校成立了家长委员会,邀请社区代表、家长代表、人大代表、政协委员及市局两级教育督学不定期举行座谈会、报告会,为学校改革和发展出谋划策,促使学校不断规范办学行为,提升办学品位。

B10、德育管理(指标值5分,得5分)

C21、(指标值2分,得2分)在德育工作中,学校着重突出自我教育,着力于道德内化,围绕学生行为自律、自主管理、自主教育做了大量有益地探索。学校面向实际,在德育目标上坚持层次性和阶段性的统一;讲究方法,在德育途径上坚持开放性和协调性的统一,使德育网络整体协调,逐步建立起“社会、学校、家庭”三育人的立体德育网络;注重过程育人、管理育人和环境育人,在德育实践中坚持体验性和养成性的统一;关注心理健康,在心理健康教育中实现身体和心理的和谐发展。学校特别重视后进生的转化和培养工作,并将后进生的转化培养与班主任的绩效考核挂钩,逐步摸索出了一套行之有效的好方法,转化工作成效显著。近年来,校园内没有发生一起造成严重社会影响的恶性违纪事件。

C22、(指标值3分,得3分)近年来,随着高中新课改的不断深入推进,学校将学生综合素质评价列为班级管理的重要日常工作,建立了科学规范的学生成长记录袋,并逐步实现计算机网络化管理。学校十分重视学生的身心健康和全面素养,每年都由学工处制定了《德育工作计划》、《班主任工作计划》、《一中学生一日常规》等规章制度。学工处、团委每年按计划联合开展丰富多彩的德育活动,年终进行总结,并对表现优异的学生进行表彰奖励,促进了学生德育素养的不断提高。

B11、教学管理(指标值8分,得8分)

C23、(指标值2分,得2分)学校严格按照高中新课程改革的精神,严格执行国家课程计划,开齐开足课程;各个学科均开设了选修课程,不断探索校本课程的开发与应用,供学生自主选择;学校团委成立了书画社、学生乐队、文学社、篮球队、足球队、排球队、羽毛球队、乒乓球队、街舞社等各种学生社团和运动队,既促进了学生个性发展,有利于身心健康,同时也为学生的求学之路提供了更多的发展机会。

C24、(指标值4分,得4分)学校定期召开教育教学专题会议,牢牢抓住教学这个中心,积极推进课堂教学模式改革,已初步形成了学校特色,使我校的教学工作不断取得新的突破。学校不断加强教学常规的过程管理,制定了《教学常规量化考核和公示制度》;教学处和督导室对每科教师的集体备课、上课、作业批改、考试、教案书写及听课等环节做出具体、细致、严格的要求,坚持一周一查,一月一通报,一学期一表彰;始终坚持《教学公示制度》、《教学事故处罚制度》,坚持典型师德案例通报表扬和批评制度,坚持《学生评教制度》,对全校所有教师的教学情况及考勤记载实行全过程监控,每天公示,月底考核并与津贴挂钩,坚持向管理要质量,向教学常规要质量。

教学处专设一位副主任分管新课程改革的指导与实施,每学期安排科任教师按时对学生进行学分认定上传,班主任进行综合素质评价,体育组负责学生体质健康监测和数据分析,并对学生的体质情况进行详细

记载和网络上传。

学校制定了领导干部和青年教师听课评课制度,分管教学的领导干部每周平均听课不得少于2节,青年教师每周听课不得少于1节,同时专门设置督导室,由督导室定期对领导干部和青年教师的听课评课情况通过“今目标”管理平台进行网上通报,促进教师之间取长补短,实现同步优化。学校大力推广使用普通话,规范使用汉字,在显眼的位置设立了标语提示牌,所有教师均通过了普通话达标测试,并使用普通话进行教学。

C25、(指标值2分,得1.5分)学校本着“以教带研,以研促教”的思想,积极鼓励教师开展教育科研,使其成为提高教学水平的重要途径,通过科研出思想、出经验、出成果、出名师,通过科研创特色、创牌子、树形象。大力推行课堂教学改革,贯彻新课程理念,转变教学观、学生观、发展观,提高课堂教学实效。我们以“先学后教,当堂训练”的教学模式为支撑,推广“有效课堂”和“健康课堂”理念,切实减轻学生课业负担。学校制定了《老河口市一中教科研奖励制度》,每年组织编印《老河口一中教育科研》,将教师发表、获奖的专业论文集结出版;积极开展课题研究和校本教研,提升教师教科研水平,学校始终把课题研究作为透视学校整体科研水平的窗口,作为教师参与教学研究的平台。学校每年均有2-3项省、襄阳市及县级课题结题和立项。我校的教科研工作受到了省、市有关部门的高度赞扬和充分肯定。学校多年被评为省、市级教育科研“先进单位”、“实验基地”等荣誉称号。

B12、校务管理(指标值5分,得5分)

C26、(指标值1分,得1分)学校制定了规范的学校章程,制定和完善了组织、人事、教学、德育、后勤、科研等一系列科学的管理制度,并形成了《老河口市一中制度集》,严格实行年度目标管理,量化考核,并与教职工的表彰奖励、年度聘用和绩效工资挂钩。

C27、(指标值2分,得2分)学校制定了严格的财务管理制度,分管财务的领导每年在教职工代表大会上作本年度财务决算报告和下年度财务预算报告,同时对各部门的资金使用实行预算报批制度,财务报销及支出严格遵守国家关于经费收支的有关规定执行,统一进入市财政核算中心,按要求定期接受老河口市审计局、物价局的年度审计,经费使用实行校务公开,并在每年一度的教职工代表大会上进行报告,无违规违纪现象,充分发挥了资金的激励作用,一方面不断改善了办学条件,同时又有效调动了广大教职工的工作积极性,收到了良好的资金管理效应。

C28、(指标值2分,得2分)学校始终把安全工作放在首位,制定了各类安全应急预案,通过法制报告、消防安全演练、安全教育橱窗、黑板报、安全教育讲座、安全工作专题会议等多种途径,常年不断地对学生进行防火防盗、防溺水、防地震、防触电、预防传染病等安全教育。学校人防、物防、技防设施配备齐全并不断优化改进,建有全覆盖的校园安全监控系统。多年来校园内没有发生一起严重的治安、传染病、食品卫生等安全事故,连续几年被评为襄阳市或老河口市“平安单位”。

(五)示范引领(指标值30分,得28分)

B13、教育质量(指标值10分,得10分)

C29、(指标值2分,得2分)学校始终以“立德树人”为教育核心,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以道德教育和日常行为规范教育为基础,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校针对各年级学生的不同特点制定了不同的育人目标,促使学生不断形成正确的世界观、人生观和价值观,培养对集体、对祖国的使命感和责任感。学校提出要让所有学生在校期间“学会一项体育项目,读好100本优秀图书”。由于加强自我教育,落实行为自律,我校学生身心健康,思想品德状况良好。近年来,学生操行评定合格率为99% ,良好率为93%,优秀率为88%,学生犯罪率为0,我校学生已将“今天我以一中为荣,明天一中以我为荣”的理念化为自觉行动,社会美誉度不断提高。

C30、(指标值3分,得3分)学校严格按照新课程改革的要求,开齐开足课程,确保学生能按规定时间和数量修满144个学分,学生学业水平整体较高,学校每年都安排了足够时间保证学生参与社会实践,能够独立完成研究性学习任务,撰写完成学习报告。

C31、(指标值2分,得2分)学校积极推进“阳光体育”运动,积极打造“活力校园”,号召每位学生都要学会一项体育特长,倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念,每年由团委、学工处和体育组等部门联合组织形式多样的体育活动,严格实施《国家学生体质健康标准》,定期对学生开展体质监测和跟踪训练,每个学年段学生的体育测试及合格率均达到95%以上;学校建立了卫生和食品安全应急预案,每年定期举办健康教育和安全教育讲座或橱窗,对学生食品的采购、制作、售后留样等程序实行严格的登记制度。同时,学工处还针对不同季节进行传染病防控宣传教育,开展杀虫、除菌等卫生清洁运动,学校多年来没有发生过传染病流行和食品安全事故。

C32、(指标值3分,得3分)学校秉承“乐水”的办学理念,鼓励学生充分发挥个性特长,由团委、学工处、年级组等部门组织开展丰富的课余社团活动,先后成立了文学社、书画社、话剧社、英语角、乐队、街舞社及各种体育队,并指定相应专业或特长教师作为指导老师,不定期开展各种课余活动,学校编写了多种校本课程供学生选修,学生活动成果均记入学生的成长档案袋,并作为班主任年度综合素质评定的重要参考指标之一。

B14、办学行为(指标值10分,得8分)

C33、(指标值4分,得4分)学校始终实施“阳光招生”政策,严格执行省市教育局制定的招生政策,实施指标到校招生,每年指令性计划的90%以上实现指标到校录取;学校积极推行分层教学,因材施教,在此基础上,实施平行分班,合理均衡地搭配师资力量,实现教育资源共享,同步优化。学校每年有近700人次享受国家学生资助及社会各界资助,学校先后建立了“喻友旺爱心助学基金”和“赵向东爱心基金”,多渠道多途径保证经济困难学生都能顺利完成学业。

C34、(指标值3分,得1分)学校严格按襄阳市下达的计划进行招生;目前在校学生3404人,共54个教学班,由于师资力量的限制,班额稍显偏大,随着硬件条件的改善,学校将努力实现小班额教学,为提高课堂教学效率奠定基础。

C35、(指标值3分,得3分)学校严格执行物价部门核定的收费政策,实现普通高中招生收费的新政策,没有擅自设立收费项目;严格执行服务性收费和代收费规定,按照学生自愿非盈利原则,学年末实现公开核算,公布核算结果,多退少补。

B15、示范作用(指标值10分,得10分)

C36、(指标值3分,得3分)学校积极推进高中新课程改革,逐步探索了一套行之有效的符合我校学生实际的课堂教学模式,大力开展“有效课堂”、“健康课堂”教学研讨活动,学校先后承担了省、市级教育科研重点课题《新课程理念下的师生关系研究》、《德育五项专题研究》、《普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究》、《以学生发展为本,建设健康课堂的研究与实验》及多项老河口市级课改课题和校本课题的研究任务,42位教师获得省级教科研奖励,学校制定并实施教科研奖励制度,先后被评为湖北省及襄阳市教科研“先进单位”、“实验基地”、“示范学校”等荣誉称号。

C37、(指标值3分,得3分)经过多年的努力探索,我校逐步形成了以创新为动力,以优化教师资源为基础,以现代学校制度为基本保障,以低进高出和高进优出为主要特点、示范性强的内涵式发展道路。学校结合自身实际,选准突破口,以点带面,不懈努力,逐渐形成自己的独特办学风格,不断打造和深化“书香校园”、“活力校园”、 “数字校园”三大办学特色,充分发挥信息技术的助力棒作用,不断彰显“活力”、“文明”、“书香”的和谐校园氛围。

学校积极组织教师编写具有地方人文特色的校本课程,积极开展音乐、美术、播音、体育、艺术等多种形式的课程培训,促进学生全面发展和专业成长,拓宽了学生求学升造的新途径。

学校积极致力于校园文化建设,着力打造会说话的校园,努力营造环境育人的“水韵书香”氛围,彰显历史老校的人文魅力。我校秉承“乐水”这一核心理念,努力通过“让墙面说话,让标牌宣德,让场所载道,让音网怡情”的方式传递文化的内涵,进一步绿化美化校园环境;团委以广播为阵地,倡导文明,表扬先进,知晓天下;文学社以校刊《萌芽》为阵地,探索真理、交流经验、认识社会、体验人生;让校园洋溢着浓浓的人文氛围,让学生在美的熏陶中培养审美情趣,接受心灵净化,提升文化修养;学校每年组织的校园艺术节,各种文艺汇演、知识竞赛、演讲辩论、诗歌朗诵等活动开展得有声有色,通过管理育人、活动育人、环境育人的立体网络,构成了我校如诗如画、品位高雅的校园文化。

C38、(指标值4分,得4分)学校努力发挥示范校辐射作用,先后与高级中学、江山高中等本市学校结成帮扶对子,实现教学资源共享、教育信息共享、招生信息共享、发展机遇共享,共同组织开展了一年一度的教师教学“大比武”、教学心得交流、学校管理论坛、学生文艺交流等多种形式的联谊活动,相互交流,共同进步,大大促进了兄弟单位在学校管理、教师素质、教学质量等方面迅速提升。目前,学校积极推行的领导干部值日制度、教学常规量化考评制度、学生班级值日办法、教科研奖励办法、高效课堂教学模式、校园文化特色、“阳光体育运动”、教职工聘任制度等工作做法,在当地学校中产生了广泛影响,很多工作方法被兄弟学校大力推广,并逐步形成了我校的品牌效应,在社会上产生了良好的反响,学校社会声誉不断提升,学生美誉度不断提高。

第四部分    存在的问题及今后的工作思路

近几年来,学校虽然在积极探索教育改革的新方法、提升教育质量、提高教学效率、发挥示范校的引领作用等方面,进行了广泛而深入地探索和努力,取得了不少成绩,获得了不少荣誉,但与高标准、严要求及广大人民群众的期待相比,还存在一些需要努力改进的地方,主要表现在以下几个方面:

一是教育质量特别是高质量的人才培养水平还有待进一步提高;二是教学管理的精细化水平还需要进一步提升,新课程的实施还有待进一步的研究和深化;三是青年教师的培养力度还要进一步加大,教师的整体素质还有待进一步提升;四是学校的办学特色还需要进一步地彰显和深化。

今后,我们将继续在各级教育行政部门的指导下,在市委市政府的大力支持下,紧紧依靠学校全体教职工的共同努力,同心协力,开拓创新,加大力度进行整改提高,努力把我校办成一所管理有特色、教育质量高、社会效益好、人民满意的现代化高品位的省级示范高中。

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